En el marco de la primera parte de la cursada, en la que abordamos conceptos fundamentales sobre el funcionamiento de las tecnologías digitales (redes, internet, servidores, protocolos, lenguajes, código binario, imagen, audio y video digital), realizamos una experiencia práctica utilizando herramientas de inteligencia artificial para la producción de contenidos.
La canción que acompaña esta publicación fue creada a partir de un proceso guiado. En primer lugar, se utilizó ChatGPT para generar la letra, a partir de un prompt detallado en el que se incluyeron los principales temas trabajados en clase, así como indicaciones sobre el tono, el estilo y el público destinatario.
Posteriormente, esa letra fue incorporada en Suno AI, una aplicación de generación musical basada en inteligencia artificial que permite transformar texto en canciones completas, incluyendo voz, instrumentación y estilo musical. Esta herramienta interpreta las indicaciones proporcionadas (género, ritmo, clima) y produce una pieza sonora original en pocos segundos.
El objetivo de esta actividad es doble. Por un lado, explorar de manera práctica cómo funcionan estas tecnologías emergentes y qué posibilidades ofrecen para la creación de contenidos en el campo de la comunicación. Por otro, abrir un espacio de reflexión crítica sobre su impacto en las prácticas profesionales.
La inteligencia artificial amplía las capacidades de producción, reduce tiempos y facilita la experimentación creativa. Sin embargo, también plantea interrogantes relevantes:
¿Hasta qué punto estas herramientas potencian el trabajo del comunicador?
¿En qué medida pueden reemplazar procesos creativos tradicionales?
¿Qué lugar ocupa el criterio profesional frente a sistemas que automatizan decisiones?
Lejos de ofrecer respuestas cerradas, esta propuesta busca que podamos pensar estas transformaciones desde adentro: utilizando las herramientas, comprendiendo su lógica y analizando sus implicancias.
En este caso, lo hacemos desde un enfoque lúdico , a través de una canción, pero con un trasfondo central en la formación profesional: entender que las tecnologías no son neutras y que su uso requiere conocimiento, criterio y reflexión.
